ПРЕДИСЛОВИЕ
Для подготовки ветеринарного врача по дисциплине «Внутренние незаразные болезни» необходимо, чтобы студент получил теоретические и практические знания по общей и частной профилактике, общей терапии, терапевтической технике, физиотерапии, этиологии, патогенезу, патологоанатомическим изменениям, симптоматике, течению, диагностике и дифференциальной диагностике, лечению и разработке мер профилактики конкретных болезней неинфекционной этиологии .
Овладеть современным клиническим мышлением, в том числе по внутренним незаразным болезням, можно только на основе усвоения предшествующих курсов по общественным и экономическим циклам, а также разделам общегеоре-тических естественных наук (физика, неорганическая и биологическая химия и др ), общебиологических и зоотехнических дисциплин (анатомия, гистология, нормальная физиология, зоогигиена, кормление, кормопроизводство с основами ботаники, разведение, генетика, частная зоотехния и Др.).
Чтобы подготовить профессионально грамотного ветеринарного врача в условиях вуза, важно изучить патологическую физиологию, фармакологию, токсикологию, клиническую диагностику с рентгенологией.
Пагологическая физиология дает будущему специалисту теоретические основы для понимания развития и течения болезни; фармакология и токсикология — умение теоретически мыслить и практически использовать большой арсенал лекарственных средств для стимулирования защитных сил организма животных и лечения больных; клиническая диагностика с рентгенологией — возможность использовать современные методы для раннего распознавания болезней и оценки здоровья животных. Завершает учебный цикл профилирующая дисциплина — внутренние незаразные болезни. Она использует сведения по ранее изучаемым дисциплинам и формирует специалиста как ветеринарного терапевта, способного анализировать причины, механизм развития болезней, ставить диагноз, организовать оптимальные лечебные и профилактические мероприятия.В процессе изучения внутренних незаразных болезней сохраняются логически-структурные межпредметные связи с профилирующими дисциплинами: патологической анатомией с курсом вскрытия, общей и частной хирургией, эпизоотологией, вирусологией, паразитологией, экономикой и организацией ветеринарного дела.
В результате изучения дисциплины, выполнив требования программы, студент-выпускник должен знать классификацию болезней, их этиологию, симптоматику, современные методы диагностики, дифференциальной диагностики, новые эффективные методы профилактики и лечения.
Иметь навыки анализа статистических материалов по незаразным болезням и экономического ущерба от них. Владеть методами клинического исследования животных, диагностическими методами анализа крови, мочи, содержимого рубца и желудка, способами и приемами терапевтической техники, физиотерапии, назначать и проводить лечение больных животных с учетом индивидуальных особенностей. Применять методики диспансеризации животных, обобщать результаты исследования, самостоятельно делать выводы о состоянии здоровья животных, составлять планы профилактики и лечения.Овладение дисциплиной «Внутренние незаразные болезни» в полном объеме достигается в том случае, если все звенья учебного процесса хорошо организованы и материально оснащены Лекции и лабораторно-практические занятия всегда
1*
3
должны быть наглядными пособиями, аппаратурой, техническими
средствами обучения (слайды, кинофильмы, компьютерная техника, магнитофоны с видеозаписью, диапозитивы и др.). а также в достаточном количестве постоянно обновляющимся клиническим материалом (спонтанно заболевшие животные, в необходимых случаях экспериментальные больные). Обязательным условием подготовки ветеринарного врача является наличие клиники со стационаром для больных животных.
На кафедрах внутренних незаразных болезней следует внедрять прогрессивные формы учебного процесса: проблемное обучение и учебно-исследовательскую работу студентов (УИРС). С помощью этих форм студенты учатся самостоятельно решать теоретические и практические проблемы, осваивают методики научных исследований. Наряду с традиционным необходимо использовать проблемное обучение во всех видах занятий: на лекциях, практических и лабораторных занятиях, учебной и производственной практике, при выполнении дипломных и курсовых работ.
Во время чтения лекций, особенно проблемных, следует с современных позиций освещать новый материал, ставить задачи, излагать противоречивые взгляды, что приобщает студентов к исследовательской работе. В частности, лекторам необходимо объективно излагать положительные и негативные стороны воздействия на организм промышленной технологии.
Клинические, лабораторно-практические занятия в клинике, занятия на производстве (например, диспансеризация) проводят с элементами проблемного обучения в сочетании с традиционным изложением материала.
На практических занятиях студенты в процессе курации больных животных самостоятельно ставят диагноз, намечают методы профилактики и терапии. Задача преподавателя — контроль работы студентов. Таким образом создается проблемная ситуация, направленная на активацию творческой деятельности студента. Еще больше элементы проблемного обучения проявляются во время курации и подготовки дипломных работ.Учебно-исследовательская работа студентов имеет цель приобщить их к творческому поиску в научных исследованиях. Эта работа—составная обязательная часть учебного процесса и программы изучаемой дисциплины. В отличие от студенческого научного общества выполнение учебно-исследовательской работы обязательно для каждого студента. При изучении дисциплины «Внутренние незаразные болезни» предусматривается не только использование обязательных занятий в аудиториях, но и постоянная работа во внеурочное время в клинике, библиотеке, участие в конференциях, диспутах, симпозиумах, чтение монографий, справочников, периодической литературы и другие способы повышения и закрепления знаний.
Настоящий учебник написан в соответствии с программой «Внутренние незаразные болезни» для высших сельскохозяйственных учебных заведений по специальности «Ветеринария». Авторы учитывали, что студенты в процессе овладения специальностью будут использовать и другие учебные пособия: «Практикум по внутренним незаразным болезням», справочники, межвузовские и внутривузовские методические рекомендации (методы терапевтической техники, физиотерапии, пособия по написанию курсовых и дипломных работ, частные методики к лекциям и практическим занятиям), периодическую литературу и другие источники информации.