Глава 24Поведение

  Проработав эту главу, вы должны уметь: Объяснить разницу между врожденным и приобретенным поведением и привести по одному примеру для каждого типа. Перечислить селективные преимущества, которые дают врожденное, приобретенное и стереотипное поведение.
Привести пример стимула и обусловленного этим стимулом поведения; объяснить, почему один и тот же стимул не всегда вызывает одинаковое поведение. Описать характерные черты территориального поведения и привести пример. Описать роль угрожающего и умиротворяющего поведения в поддержании иерархии доминирования и привести примеры этих форм поведения. Описать конфликтное поведение и объяснить, почему считается, что демонстрация угрозы и ухаживание сформировались на основе конфликтного поведения.
Когда наказанная собака, поджав хвост, забивается в угол, мы обычно говорим, что ей «стыдно», а когда собака виляет хвостом-что она радуется. В данном случае человеческие эмоции мы приписываем другим животным, т. е. исходим из принципа антропоморфизма. Еще одна крайность при описании поведения животных проявляется тогда, когда мы говорим, например, что птица поет инстинктивно, предполагая тем самым, что она не способна на разумные действия. Наша оценка человеческого поведения как разумного, а поведения животных как инстинктивного, находит свое отражение в склонности относить те поступки, которых мы стыдимся, на счет «звериных инстинктов». Оба эти подхода к поведению животных характеризуют скорее человеческие предрассудки, чем истинные причины и механизмы поведения.
В последнее время исследователи попытались подойти к изучению поведения животных с минимальной, насколько это вообще возможно для человека, долей антропоморфизма.
Исследователи наблюдают и систематизируют формы поведения животных. Кроме того, они пытаются понять, почему животные ведут себя так, а не иначе. Невероятная сложность поведения даже наиболее примитивных животных отнюдь не облегчает эту задачу.






Поведение как прямо, так и опосредованно определяется геномом организма. Если у животного нет крыльев, оно не сможет летать, а наличие или отсутствие у него крыльев в значительной степени зависит от генотипа. Гены определяют диапазон физических признаков, которые могут развиться, а то, какие конкретные признаки разовьются на самом деле, зависит от взаимодействия между генотипом и средой в ходе эмбриогенеза и постэмбриогенеза. Все только что сказанное справедливо и для поведения. Однако развитие поведения идет более сложным путем, чем формирование того или иного физического признака, например типа кровообращения. Становление физических признаков в основном завершается к моменту прекращения роста животного, тогда как взаимодействие генотипа со средой, приводящее к изменению поведения, продолжается всю жизнь.
В этой главе мы рассмотрим некоторые из путей, по которым идут ученые, пытаясь разобраться во влияниях генотипа и среды на поведение и выяснить, какие давления отбора вызвали к жизни и видоизменяли наборы поведенческих реакций у различных животных. 
<< | >>
Источник: Кемп П., Арме К.. Введение в биологию. 1988

Еще по теме Глава 24Поведение:

  1. Глава IV
  2. Глава 2.
  3. Глава 2.
  4.     ГЛАВА 1.
  5.   ГЛАВА 5 
  6.   ГЛАВА 6
  7.   ГЛАВА 7
  8. Глава 4
  9. Глава 5
  10. Глава 10
  11. Глава 1
  12. Глава 2
  13. Глава 3
  14. Глава 4
  15. Глава 5
  16. Глава 6
  17. Глава 7
  18. Глава 8
  19. Глава 9
  20. Глава 10