Глава 1Введение
Исследование живого мира всегда было одной из важных сторон деятельности человека. Сначала от этого зависела его жизнь. Людям необходимо было знать, какие из населяющих Землю миллионов живых организмов-растений, животных, бактерий и грибов-можно использовать в пищу, для изготовления одежды, в качестве лекарственных средств или для устройства
Рис. 1.1. А. Работницы, высаживающие рассаду риса в Индии. Люди научились выращивать съедобные растения примерно 14000 лет назад. В. Болес современная процедура: выращивание тканей, взятых от животных, в лабораторных
культурах. Такие методы дают возможность исследователям изучать функции нормальных и патологически измененных тканей. (A - USA Agency for International Development; Б John, Marian McGrath)
It
жилья, а какие опасны или ядовиты. Лишь позднее человек смог позволить себе такую роскошь, как занятия наукой с познавательными целями. Люди стали изучать организмы более тщательно, собирали их, классифицировали и составляли списки животных и растений, населяющих разные места. В зтот период изучение живых существ обычно называли естественной историей, не считая ее наукой. Однако естественная история послужила предшественницей биологии, представляющей собой настоящую науку. Главное отличие естественных наук, таких, как биология, химия или физика, от гуманитарных, таких, как искусствоведение или литературоведение, состоит в том, что в естественных науках для получения ответов на вопросы используется эксперимент.
Цель данной книги -познакомить читателей с некоторыми важными биологическими концепциями. В начале этой главы мы рассмотрим подход биологов к постановке вопросов, ответы на которые помогают им понять мир живой природы. Мы убедимся также, что наука-это просто один из способов смотреть на мир. Затем мы сформулируем характерные признаки живого, что, в сущности, представит собой беглый обзор всего содержания книги.
| >>